بررسی رابطه شیوه فرزندپروری با مهارت حل مشکلات اجتماعی کودکان دختر (12-7)سال یزد

این پژوهش به منظور بررسی رابطه سبک تفکر و شیوه فرزندپروری والدین با مهارت حل مشکلات اجتماعی کودکان دختر(12-7) سال یزد صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مدارس دخترانه دولتی و غیرانتفایی شهر یزد که سن آن ها بین 12-7 سال بود و در سال تحصیلی 90-1389 مشغول به تحصیل بودند، همچنین مادران آنان را تشکیل می دهد. با روش نمونه گیری تصادفی تعداد 240 نفر از دانش آموزان دختر ابتدایی انتخاب شدند. ابزار سنجش عبارت است از پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ - واگنر، پرسشنامه شیوه فرزندپروری رابینسون و همکاران، پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت. نتایج ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان و گام به گام نشان می دهد که 1- مولفه شیوه استبدادی از شیوه فرزندپروری با مولفه مهارت اجتماعی از مهارت حل مشکلات اجتماعی برابر با 198/0mr= و ضریب تعیین 033/0rs= می باشد که در سطح05/>0p معنی دار می باشد و در نتیجه رابطه رگرسیونی منفی معنادار دارد همچنین مولفه شیوه استبدادی و شیوه سهل گیر با مولفه مشکلات رفتاری از مهارت حل مشکلات اجتماعی با 366/0mr= و ضریب تعیین 124/0rs= می باشد که در سطح 01/0>p معنی دار است در نتیجه مولفه شیوه استبدادی با مولفه مشکلات رفتاری از مهارت حل مشکلات اجتماعی رابطه رگرسیونی مثبت معنادار دارد